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【資料圖】

作為“健康中國”建設的重要內(nèi)容，青少年的身心健康關(guān)系到民族的未來，也牽動著全國人大代表、全國政協(xié)委員的心。

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國青少年群體在學習、適應環(huán)境和人際關(guān)系等方面的壓力增大，青少年的心理健康亟需關(guān)注。過去一年，馮毅、吳玉蓮等多位全國人大代表圍繞青少年心理健康、進一步加大精神衛(wèi)生機構(gòu)建設支持力度等提出相關(guān)建議。

對此，相關(guān)部委答復稱，將著力構(gòu)建政府主導、部門聯(lián)動、學校主體、社會參與的學校健康教育體系，并研究制定適用于中國兒童的、準確性高的兒童青少年心理健康狀況篩查工具和建立使用標準，開展抑郁癥等常見精神心理問題的篩查。

今年全國兩會，圍繞青少年身心健康問題，代表委員們將繼續(xù)建言獻策。

全國人大代表、浙江省人民醫(yī)院院長葛明華近日在接受中新社采訪時表示，他今年的兩會建議包括“建議更加關(guān)注青少年心理健康問題，構(gòu)建規(guī)范化的共享平臺，快速干預、快速治療，同時不斷宣傳，讓更多的人對心理健康問題樹立正確認識”等。

全國人大代表、泗縣二中教師惠鳳蓮近日在接受大皖新聞記者采訪時也表示，自己將在全國兩會時帶去關(guān)于呼吁社會關(guān)注青少年心理健康問題的建議。

據(jù)《檢察日報》2月13日報道，全國人大代表、山東省臨沂北城小學校長張淑琴近日走訪部分中小學校，調(diào)研中小學配備專職校醫(yī)問題，為撰寫建議做準備。通過深入調(diào)研，張淑琴認真總結(jié)歸納，初步梳理出上交全國兩會建議的思路，建議研究制定中小學校醫(yī)職業(yè)準入標準，設置專項編制，為中小學招考配備校醫(yī)；制定中小學校醫(yī)的考核和專業(yè)技術(shù)職稱評定標準；組織在職中小學校醫(yī)在急救、防疫、處理意外傷害、普及健康知識等方面的專題培訓；出臺政策，吸引社區(qū)醫(yī)生走進校園。采取政府購買服務的方式，由醫(yī)院派出專業(yè)醫(yī)生真正做到定時、定點、定員到學校開展衛(wèi)生服務；高校設立校醫(yī)專業(yè)，培養(yǎng)校醫(yī)人才，實行校醫(yī)特設崗位計劃，為廣大中小學校培養(yǎng)特崗校醫(yī)。

在重視人才培養(yǎng)的同時，全國政協(xié)委員、重慶郵電大學校長高新波特別關(guān)注青少年的心理健康。據(jù)華龍網(wǎng)報道，今年全國兩會，他帶來的提案就和青少年心理健康有關(guān)。

“我注意到，去年全國兩會，至少有17個提案涉及到青少年心理健康。”高新波說，作為一名教育界別的政協(xié)委員，同時也是高校校長，他非常關(guān)注學生的心理健康問題。

“學生的心理健康問題，不能到了大學才重視?！备咝虏ㄕf，他建議構(gòu)建一體化大中小學生心理健康服務體系。在他看來，大中小學三個階段，心理健康出現(xiàn)問題的原因和表現(xiàn)都不一樣，比如小學可能是因為校園霸凌、初中是早戀問題、高中是青春期叛逆、大學是學業(yè)和就業(yè)壓力等，會出現(xiàn)孤僻、抑郁、偏執(zhí)和對抗社會等不同的表現(xiàn)。