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原標(biāo)題：

北京互聯(lián)網(wǎng)法院：點(diǎn)讀筆等新技術(shù)引發(fā)的新型著作權(quán)案不斷涌現(xiàn)

工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者 盧越

隨著數(shù)字教育不斷發(fā)展，教育資源突破時(shí)空界限，在不同地區(qū)、不同人群之間的流通與共享愈加方便，與此同時(shí)也引發(fā)了新的矛盾和著作權(quán)侵權(quán)糾紛。4月18日，北京互聯(lián)網(wǎng)法院發(fā)布數(shù)字教育著作權(quán)案件審判情況白皮書披露，數(shù)字教育著作權(quán)糾紛案件收案量增幅明顯，新技術(shù)、新應(yīng)用引發(fā)的新型侵權(quán)行為不斷涌現(xiàn)。

白皮書介紹，自2018年9月9日至2022年12月31日，北京互聯(lián)網(wǎng)法院共受理數(shù)字教育著作權(quán)糾紛案件2733件。同期，審結(jié)數(shù)字教育著作權(quán)糾紛案件2578件。收案量增幅明顯，案件判決率高。數(shù)字教育著作權(quán)案件收案量前期呈高速上升趨勢(shì)，后期呈下降趨勢(shì)，變化幅度明顯。

侵權(quán)形式呈現(xiàn)多樣性、隱蔽性。被訴案件中，被告通過(guò)銷售、贈(zèng)送、配音、在線課堂使用等多種方式使用教育產(chǎn)品，侵權(quán)方式多樣。被告依托在線渠道（如電商平臺(tái)、教培平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、二手交易平臺(tái)、網(wǎng)盤、網(wǎng)站、論壇、聊天工具等）與其他主體分工合作，匿名提供、分享原告的教學(xué)教材、視頻、錄音、講義、課件、答案等，侵權(quán)形式隱蔽。

此外，新技術(shù)、新應(yīng)用引發(fā)的新型侵權(quán)行為不斷涌現(xiàn)。在已有案件中，不斷出現(xiàn)因點(diǎn)讀筆、AI早教機(jī)器人、有聲讀物等新技術(shù)、新應(yīng)用使用而引發(fā)的數(shù)字教育著作權(quán)案。例如在點(diǎn)讀筆中通過(guò)掃描點(diǎn)讀筆上的二維碼進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)配置后，借助點(diǎn)讀筆上攝像頭識(shí)別教材，可同步讀出教材內(nèi)容；又如在AI早教機(jī)器人中通過(guò)內(nèi)置教材文件的定向鏈接的方式，在線提供涉案教材的在線點(diǎn)讀播放服務(wù)。隨著人工智能等技術(shù)發(fā)展，可以預(yù)見，該類型糾紛案件量將進(jìn)一步上升。

維權(quán)主體集中，訴訟案件具有類型化、批量化現(xiàn)象，也是該類案件的一大特點(diǎn)。被訴案件中，起訴主體主要集中在各大出版社公司、教培機(jī)構(gòu)、教師等，維權(quán)主體相對(duì)集中。同時(shí)，存在原告因同一被告批量使用原告作品的行為而提起的批量化訴訟的現(xiàn)象，各案中除侵權(quán)作品不一致外，在其他案件事實(shí)方面基本相同。例如在某教材系列侵權(quán)案件中，因被告使用原告多本教材，原告起訴被告多達(dá)21起案件。

白皮書指出，數(shù)字教育的著作權(quán)侵權(quán)行為頻發(fā)，損害著作權(quán)人的合法權(quán)利，應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)絡(luò)空間著作權(quán)治理的重點(diǎn)。法院應(yīng)當(dāng)立足審判職能，加強(qiáng)與行政機(jī)關(guān)、行業(yè)主體等協(xié)同治理，形成體系性解決路徑，從源頭減少侵權(quán)行為的發(fā)生、推動(dòng)數(shù)字教育行業(yè)的規(guī)范健康發(fā)展。

此外，應(yīng)強(qiáng)化平臺(tái)責(zé)任，數(shù)字教育平臺(tái)、電商平臺(tái)等應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)入駐主體的資質(zhì)審核義務(wù)，盡到合理注意義務(wù)；倡導(dǎo)數(shù)字教育產(chǎn)品制作者依法履行自身職能，加強(qiáng)行業(yè)自律，數(shù)字教育產(chǎn)品制作者應(yīng)注重通過(guò)技術(shù)措施保護(hù)數(shù)字教育產(chǎn)品成果，以免使自身權(quán)益遭到侵害；法院、行政主管部門等有關(guān)單位依托各類普法平臺(tái)，向社會(huì)公眾進(jìn)行普法教育，引導(dǎo)社會(huì)公眾提高著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。